Experiment Science and Technology, Volume. 22, Issue 1, 95(2024)
Construction and Practice of Electric Drive Course Design Based On ILOs
Figures & Tables(8)
Table 1. [in Chinese]
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毕业要求 能力素质 ILOs 研究 参数测试 工程设计 （1）能估算、测试、处理双闭环直流调速系统各参数数据， 能运用工程设计方法设计满足要求的转速、电流双闭环直流调速系统 建模仿真 （2）能仿真开环机械特性和双闭环直流调速系统启动过程 工程与社会 解决复杂 工程问题 （3）能调试限幅值、反馈系数，能搭建双闭环直流调速系统， 能调试系统中给定、控制、驱动、检测反馈各环节 团队沟通 团队合作 （4）能与团队中他人进行有效合作，并进行合理决策，团结友爱，共同进取 沟通交流 （5）能对设计过程中遇到的特殊问题进行深入交流和探讨，具备解决复杂工程问题的能力 项目管理 项目管理 （6）能根据任务书，规划项目进度安排，分清各项内容优先级，对项目进行安全和质量管理 学术写作 （7）能创建并演示令人印象深刻的演示文稿，能撰写出格式规范的学术性总结报告 素质 情怀态度 （8）培养严谨求实的作风，精益求精的态度，励志报国的信念，具备安全、质量、责任担当意识
Table 2. [in Chinese]
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参数名 估算值 实测值 电势常数 CeΦ/V/（r·min−1） 0.062 6 0.063 0 回路总电阻R/Ω 7.6 8.6 电枢电阻Ra/Ω 3.8 3.0 风轮转矩GD2/（N·m2） 0.34 0.35 整流放大倍数Ks 24.90 16.39 机电时间常数Tm/Ω 0.184 0.212 晶闸管整流延时Tx/Ω 0.001 67 0.001 67 电磁时间常数T1/S 0.026 2 0.023 3
Table 3. [in Chinese]
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ILOs 教学策略 （1）（2）（3） 在少讲精讲的基础上，配合实验测试、设计、调试，促使学生学深悟透，与操作学时为1:3 （1）（2）（3） （4）（5）（6） 组建学习团队，通过项目牵引、实验探究、团队研讨、过程记录、成果展示等方法落实责任分工，促进学生自主性、合作性学习，培养学生解决复杂工程问题的能力，提升团队合作能力、项目管理能力 （1）（2）（3） （4）（5）（6） 讲授过程中，采用问题驱动、探究式的教学方法，随机提问，进行头脑风暴，通过层层深入的提问，引导学生主动思考和讨论，提升学生的批判性思维。 实验测试及现场调试过程中采用团队研讨、实验探究的教学方法，使每个人能与团队中的他人进行有效合作，及时发现问题，结合理论知识对设计过程中遇到的特殊问题进行深入交流和探讨，并解决问题，让技术“用起来”、学生“动起来”、课堂“活起来”。这样优秀的学生带领知识薄弱的学生，让具有不同能力的学生都能完成学习任务 （1）（2） 采用工程设计方法独立完成双闭环直流调速系统的转速、电流调节器的结构设计和PI参数设计，并通过仿真软件进行数学建模及仿真调试，满足学生挑战性的需求 （7） 要求学生创建令人印象深刻的演示文稿并答辩，通过学生间、师生间互相提问，互相评分的方法进行评价。通过讲解报告模板示例，要求学生进行学术性总结，并撰写出满足毕业设计格式规范的设计报告 （8） 通过开展实验平台安全教育，挖掘电气传动发展史，紧跟科技前沿工程案例，聚焦社会的痛点问题、热点问题，润物无声地将思政教育内容融入主题任务中，引导学生主动思考，提高学生安全责任意识；培养学生严谨求实的工作作风，厚植爱国主义情怀，增强学生责任担当精神和工程伦理意识
Table 4. [in Chinese]
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ILOs 考核依据 评价载体 分值 达成度 达成度级别 （1）（2）（3）（5） （6）（7）（8） 课题目标（3分）、实验设备（5分） 参数测试（5分）、仿真调试（6分） 工程设计（5分）、现场调试（6分） 注意事项（2分）、图表公式（5分） 总结报告 37 0.827 良好 （1） 电机及系统参数估算与计算 作业 5 0.980 优秀 （4） 实验过程记录：小组任务分工 实验记录单 5 0.983 优秀 （5）（6） 实验过程记录：遇到问题及解决办法 实验记录单 10 0.979 优秀 （1）（2）（3）（5） 实验操作考试，一对一口试 考试记录单 10 0.910 优秀 （7） 答辩：成果展示，同学互评，教师参评 答辩记录表 20 0.840 良好 （1）（3） 实验过程记录：实验内容及实验结果 实验记录单 10 0.993 优秀
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Ruijing LIU, Ting ZHANG, Meijie WU. Construction and Practice of Electric Drive Course Design Based On ILOs[J]. Experiment Science and Technology, 2024, 22(1): 95
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Received: Apr. 12, 2023
Accepted: --
Published Online: Mar. 27, 2024
The Author Email: Ruijing LIU (30266275@qq.com)
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