Research on the Experimental Teaching of Electronic Circuit for Non-electrical Disciplines in a Combination Mode of “Virtualization-reality” and “Point-surface”

Zhong ZHENG; Li GU; Wei LU; Junzhu ZHU

doi:10.12179/1672-4550.20230480

Experiment Science and Technology, Volume. 22, Issue 1, 82(2024)

Research on the Experimental Teaching of Electronic Circuit for Non-electrical Disciplines in a Combination Mode of “Virtualization-reality” and “Point-surface”

Zhong ZHENG^1、*, Li GU², Wei LU², and Junzhu ZHU¹

Author Affiliations

¹School of Microelectronics, University of Science and Technology of China, Hefei 230027, China

²Experimental Teaching Center of Information and Computer, University of Science and Technology of China, Hefei 230027, China

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Figures & Tables(11)

Fig. 1.

Fig. 2.

Fig. 3.

Fig. 4.

Fig. 5.

Fig. 6.

Fig. 7.

Table 1. [in Chinese]

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Table 1. [in Chinese]

实验类型	实验项目	实验形式	预期效果
实体实验（纵向关联）	电路基本定理	单点验证	巩固基础训练技能
	RC电路的频率特性
	二极管的基本应用
	晶体管共射极单管放大器
	差动放大器
	模拟运算电路
	负反馈放大器
	波形发生器
虚拟实验（横向关联）	分压偏置共发射极放大电路	面上拓展	拓展内容培养能力
	集成运算放大器
	集成运算放大器应用电路
	负反馈放大器
	正弦波振荡电路

Table 2. [in Chinese]

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Table 2. [in Chinese]

虚拟实验	实验内容	联系章节
静态分析	求静态工作点、自动稳定静态工作点	基本放大电路、差动放大电路、电流源电路
交流分析	求放大电路的交流参数	基本放大电路
引入交流负反馈的影响	减小非线性失真	负反馈放大电路、放大电路频率响应
	交流参数的变化
	展宽频带

Table 3. [in Chinese]
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Table 3. [in Chinese]
$R_{b 1}$ / kΩ $R_{b 2}$ / kΩ $R_{b 1}$ // $R_{b 2}$ / kΩ （1+β） $R_{e}$ / kΩ 仿真测得 $V_{BQ}$ /V 由式（1）估算 $V_{BQ}$ /V
15 5 3.75 125 2.93 3.00
30 10 7.50 125 2.87 3.00
60 20 15.00 125 2.76 3.00
120 40 30.00 125 2.56 3.00
300 100 75.00 125 2.14 3.00

Table 4. [in Chinese]

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Table 4. [in Chinese]

引入交流负反馈前后的交流参数	未引入交流负反馈Multisim 估算	未引入交流负反馈模型估算	引入交流负反馈后Multisim 估算	引入串联负反馈后模型估算
$A_{u}$ （ $A_{uf}$ ）	−75.55	−76.85	−8.66	−8.65
$R_{i}$ （ $R_{if}$ ）/kΩ	1.46	1.48	7.41	7.35
$R_{o}$ （ $R_{of}$ ）/kΩ	6.00	6.00	6.00	6.00

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Zhong ZHENG, Li GU, Wei LU, Junzhu ZHU. Research on the Experimental Teaching of Electronic Circuit for Non-electrical Disciplines in a Combination Mode of “Virtualization-reality” and “Point-surface”[J]. Experiment Science and Technology, 2024, 22(1): 82

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