Experiment Science and Technology, Volume. 22, Issue 6, 90(2024)
Reform and Research of Experimental Teaching in the Computer Network Course
Figures & Tables(13)
Table 1. [in Chinese]
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教材教学（50学时） 教学思路 抛出问题（教师）—解决方案（学生）—因特网解决方案（教师）—串讲知识点（教师+学生） 主要内容 计算机网络和因特网（6学时）、应用层（10学时）、运输层（8学时）、网络层（10学时）、链路层（6学时）、网络编程（10学时） 前沿研讨（6学时） 主要内容 可编程交换机、云边计算、卫星网络、网络安全、AI+网络5个方向选题
Table 2. [in Chinese]
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实验 学时 类型 协议层次 协议、知识点 难度 实验1 2 协议验证 应用层 HTTP、DNS 中 实验2 2 运输层 TCP、UDP 低 实验3 2 网络层 IP、DHCP、NAT 低 实验4 2 链路层 Ethernet、ARP 低 实验5 2 虚拟仿真 网络层 链路层 网络设备配置、子网划分 中 实验6 2 VLAN、DHCP 中 实验7 2 网络编程 应用层 单进程服务器和客户端程序 中 实验8 2 多进程服务器程序、信号 高
Table 3. [in Chinese]
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项目 具体内容 实验内容 访问网页链接两次，利用Wireshark工具抓取每次访问的请求报文和响应报文 实验记录 第一次访问链接的请求报文记录 第一次访问链接的响应报文记录 第二次访问链接的请求报文记录 第二次访问链接的响应报文记录 实验问题 第一次访问链接的发出请求报文是否包含IF-MODIFIED-SINCE字段？简述原因 第一次访问链接收到的响应报文是否包含请求的对象？简述原因 第二次访问链接发出的请求报文是否包含IF-MODIFIED-SINCE字段？简述原因 第二次访问链接收到的响应报文的状态码和短语分别是多少？
Table 4. [in Chinese]
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子网 VLAN 路由地址 网络号 子网1 2 192.168.1.1 192.168.1.0/26 子网2 3 192.168.1.65 192.168.1.64/26 子网3 4 192.168.1.129 192.168.1.128/26 子网4 5 192.168.1.193 192.168.1.192/26
Table 5. [in Chinese]
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序号 考核点 评判标准 总分 ① 服务器正确有序地执行Socket核心系统调用 学生服务器正确有序调用：序列：listenfd=socket（）;bind（listenfd）;listen（listenfd）; 循环：connfd=accept（listenfd）; read（connfd）;write（connfd）; 序列：read（connfd）; close（connfd）;close（listenfd）; 32 ② 服务器正确读取来自命令行参数的IP、Port和随机码 学生服务器输出与测试数据完全匹配 18 ③ 服务器正确接收客户端发来的消息数据 学生服务器输出与测试数据完全匹配 25 ④ 服务器向客户端正确发送携带验证码的消息回声 标注客户端输出与测试数据完全匹配 25
Table 6. [in Chinese]
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序号 考核点 评判标准 总分 ① 客户端正确有序地执行Socket核心系统调用 学生客户端正确有序调用：序列：connfd=socket（）;connect（connfd）; 循环：write（connfd）; read（connfd）; 序列：close（connfd）; 30 ② 客户端正确读取来自命令行参数的IP、Port 学生客户端输出与测试数据完全匹配 10 ③ 客户端正确读取来自命令行的消息数据 学生客户端输出与测试数据完全匹配 15 ④ 客户端向服务器正确发送消息数据 标准服务器输出与测试数据完全匹配 20 ⑤ 客户端正确接收服务器发来的携带验证码的消息回声 学生客户端输出与测试数据完全匹配 20 ⑥ 客户端接收命令行退出指令后正常退出 客户端接收退出指令后正确有序退出 5
Table 7. [in Chinese]
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Mengjuan LIU, Chong FU, Xiang ZHANG. Reform and Research of Experimental Teaching in the Computer Network Course[J]. Experiment Science and Technology, 2024, 22(6): 90
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Received: Nov. 20, 2023
Accepted: --
Published Online: Jan. 15, 2025
The Author Email: LIU Mengjuan (mjliu@uestc.edu.cn)
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