Research of Engineering Training for Cultivating Core Competencies in the Era of Intelligent Manufacturing

核心素养		教学目标	指标点描述
知识能力	问题分析	破题思维	能够运用本专业领域的相关知识，对工程问题进行合理的分析
	问题分析	批判反思	能够多角度思考问题，敢于对工程问题提出质疑和反思
	综合思维	学科融合	能够有机结合多学科知识考虑问题，找到综合性解决方案
	综合思维	探索挑战	面对未知的问题有足够的好奇心进行探索，并永不言弃
社会参与	协同合作	角色认知	认知自身在多学科背景团队中的定位，清晰了解自身能力
	协同合作	沟通协调	具备有效沟通技能，能够与不同领域的专业人员合作，保证团队项目顺利进行
	责任担当	国家认同	拥有爱国情怀和文化自信，能够弘扬中华传统文化和社会主义先进文化
	责任担当	全局意识	能够全局考虑健康、安全、法律及文化等因素，评估工程实践对社会影响
个人发展	持续学习	技术应用	掌握自主学习新技术、新知识的能力，能够通过自学的技能解决工程问题
	持续学习	终身学习	拥有终身学习的意识，认识到学习是持续不断积累的过程
	适应未来	绿色发展	拥有可持续发展的理念，能够在工程实践中践行能源节约和环境保护
	适应未来	创新精神	能够运用所学知识提出新观点和新思路，敢于不断进行改革创新

Table 2. [in Chinese]

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Table 2. [in Chinese]

周期	考查要素
构思	A: 产品创意	B: 人员分工	C: 项目排期
设计	D: 设计方案	E: 成本规划	F: 制造工艺
实现	G: 设备操作	H: 制造精度	I: 组装调试
实现	J: 沟通协调	K: 安全管理	L: 技术学习
运行	M: 内涵提炼	N: 创意推广	O: 路演答辩

Table 3. [in Chinese]

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Table 3. [in Chinese]

项目角色	承担角色	人员/个
项目负责人	负责项目总体规划和统筹	1
	负责项目的人员分工安排
	负责项目进度把控，参与最终项目评价环节
设计总监（可兼任）	负责项目的设计方案，绘制零件结构设计图	1
	负责项目总体成本规划及环境影响的评估
	负责项目中的各零件工艺流程设计和装配方案
技术总监（可兼任）	负责项目零件工艺设计及设备的操作	2
	负责项目加工数据记录，保障零件加工精度
	负责项目中需要掌握的新技术的学习和分享
运营总监（可兼任）	负责项目中团队内部协调和各团队之间的沟通工作	1
	负责项目主题的内涵提炼，帮助项目整体形象提升
	负责项目展示和宣传，负责项目路演PPT制作和宣讲

Table 4. [in Chinese]

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Table 4. [in Chinese]

评分项	考核要素	考核内容	考核细则	权重/%
理论知识	F G H	工程知识	个人基本工程知识掌握情况	5
理论知识	K	安全知识	个人安全知识掌握情况	5
项目报告	C E F H G	技术难度	项目技术难度、实现复杂度和制造技术的挑战	10
	E F H I K	数据质量与合理性	数据记录准确完整、正确阐述项目原理和功能	10
	A D G I	项目完成度	功能完整、符合项目宣传、能在实际场景运行	10
	B J L	角色贡献度	不同角色对项目的贡献度占比	10
现场路演	A M N	产品定位	作品的定位与实用性	10
	A D M	项目创新度	有创新和独特性，有突破性思路，带来新价值	20
	J N O	用户体验	产品设计具有用户友好性，具有较大群众基础	10
	J O	表现力	队伍的现场路演表现力	10

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Yang ANG, Xiang GAO. Research of Engineering Training for Cultivating Core Competencies in the Era of Intelligent Manufacturing[J]. Experiment Science and Technology, 2024, 22(5): 96

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